054-6556684

.
דף הבית >> מאמרים >> 10 דרכים להתמודדות בבית עם ליקויים תפקודיים:

10 דרכים להתמודדות בבית עם ליקויים תפקודיים

להלן מוצגות דרכים להתמודדות עם קשיים בתפקוד במערכות התחושתיות והמוטוריות השונות. בעזרת דרכים אלו, ניתן יהיה לשפר את האווירה בבית, לתמוך בילד ולעזור לו לפתח ביטחון עצמי ותחושת מסוגלות לצד כלים להתמודדות.
  1. הכלת הקושי וקבלת הקשיים. את האתגר הגדול ביותר ממלאים ההורים הנדרשים לקבל בהבנה את הקושי של הילד ולעיתים לעודד אותו לבצע את המטלות השונות למרות התנגדותו. הם נדרשים לגלות סבלנות כלפי דפוסי התנהגות הנראים על פני השטח כחוסר מוטיבציה או התנהגות לא ראויה. חשוב לזכור כי כל אלו אינם אלא דרכי הביטוי של הילד להביע תסכול הנובע ממאמצי ההתמודדות עם קושי לא מודע, והם אינם מבטאים חוסר אהבה או חוסר רצון להשתפר. בשום מצב אין לכעוס על הילד! הוא אינו אשם בטעות או בכישלון. לכן, יש לעודד אותו, לחבק אותו ולומר לו הרבה מילים טובות – כן, לעיתים זה כל מה שנדרש. למדו את הילד כיצד לקבל את הכישלון, לחשוב באופן לוגי ולראות מצבים ביחס הנכון ולא כאילו אין דרך מוצא או מילוט.
     
  2. הגדלת החשיפה לפעילות גופנית חשובה בעיקר אצל ילדים שמתקשים בביצוע פעולות מוטוריות כאלו או אחרות. במקום לתת לילד לשבת על המחשב או לצפות בטלוויזיה, עדיף להציע לו לצאת לגן השעשועים או לעודד פעילות גופנית משותפת- משחקי כדור למשל, ריצה או הליכה משותפות ומשחקי תנועה וטיפוס.
     
  3. מתן משימות למרות הקושי שהילד מגלה בתחומים שונים במהלך היום-יום, אין לחשוש להטיל עליו משימות לביצוע בבית, למשל: הרמת חפצים, דחיפה ו"לעשות סדר" באזורים שונים בבית. הכי מומלץ יהיה לבחור במטלות המשרתות את המטרה, ובכך הן יעודדו את הילד להשלים את שהוטל עליו.
     
  4. תיווך בין הילד למציאות כאשר הילד סובל מקושי מסוים בתפקוד היום-יומי, ההורה מקבל את תפקיד המתווך. כאשר הילד מתבקש לבצע משימה, המתווך מתריע בפניו על הקושי (לא בבהלה כמובן) או מגדיר עבורו באמצעות מגע ומלל את האינטראקציה שמהווה את הקושי, המתווך מאפשר לילד להתמודד עם הסיטואציה באופן טוב ונעים יותר. מילת המפתח במקרה זה- הדרגה. חזרה שוב ושוב על הפעולה, כאשר בכל פעם משנים את דרגת הקושי.
     
  5. תפקיד ההורה הוא אינו לעשות שיעורי בית (למרות הרצון העז לעזור ולתמוך בילד) ולא מתפקידו למלא את המשימות השונות עבור הילד. במקום ליווי הילד במהלך הכנת שיעורי הבית או מילוי המטלה ניתן לעזור לו באמצעות פירוק ההוראה או המשימה לפרטים קטנים, אשר יאפשרו השלמה מוצלחת של המטלה ומשם- תחושת הביטחון האישית תעלה.
     
  6. רגישות יתר למגע הורים רבים לא מודעים לרגישות היתר של הילד במהלך היום-יום. וכך למשל- גרב הפוכה שבסך הכל התפר שבה בולט לצד הלא נכון, או למשל כפתורים בבגד, או בד מצמרר בספה או מחוספס בתיק בית הספר, כל אלה עלולים לגרום לאי שקט והפרעות ניכרות בריכוזו של הילד. במקרה כזה בו הילד סובל מרגישות יתר- יש להשתדל למנוע מהם מטרדים יום-יומיים מהסוג הזה, אין להכריח לעשות דברים שאינם מסוגלים לעמוד בהם.
     
  7. תת-רגישות למגע המקרה ההפוך! בתת רגישות למגע- הילד כבר בגיל צעיר מנסה לאותת לצורך במגע מסיבי. למשל: חיבוקים חזקים, ליטופים ונגיעות תוך כדי משחק ואפילו נענוע עז של העריסה בעודו תינוק - יתאמתו כמעשה מרגיע וחיובי עבורו. במקרים קיצוניים, מומלץ ללטף את הילד גם באמצעות מברשות או סקוטש של הכלים ובכל מקרה- יש להיעזר בטיפול של מרפאה בעיסוק.
     
  8. התנהגות היפראקטיבית- עודף פעילות. יש לשים לב במהלך היום-יום על הוצאת האנרגיה (גם בתוך הבית). אחד הפתרונות היעילים יהיו טרמפולינה שתעמוד בבית או בחצר הבית. תמיד מומלץ להצטרף לילד במשחקי קפיצה, טיפוס וריצה. בפעילות כזו- הקפידו לתת ליד הסבר בהיר לגבי הסכנה הטמונה בכל משחק. ילדים מסוג זה אינם תמיד מרגישים את הגבולות באופן טבעי.
     
  9. הפיכת הרעש לגורם חיובי במקרה והילד סובל מרגישות לרעש (ואין בעיה לאחר בדיקת שמיעה). יש לתווך בין הילד לרעשים הנשמעים בתוך הבית. למשל, הגברת עוצמת השמע של הטלוויזיה באופן הדרגת (להעלות ולהוריד). כמובן- יש להזהיר את הילד מבעוד מועד על השינוי. באופן זה תוכלו לסגל לילד הרגלי שמע מווסתים, לצד שיפור הדרגתי.
     
  10. הפרדת היום והלילה (מבחינת ראיה) ילדים הסובלים מרגישות יתר לאור יגלו חרדה או חוסר קשב וריכוז מופגנים בנוכחות מקור אור לא רצוי. למשל במקרה של פלורוסנט מהבהב או תאורה צבעונית או מקור אור חיצוני ומטריד. יש לנסות ולהרחיק את מקור ההפרעה מסביבת הילד ולגלות הבנה ואמפטיה במפגש עם מקור דומה מחוץ לסביבת הבית. במקרה ההפוך, כאשר יגלה הילד חרדה מפני חשיכה- מומלץ מאוד להוסיף לו מקור אור או תאורה אלטרנטיבי במיקום אסטרטגי בחדר (ליד המיטה למשל)..
החשוב מכל: ילדים זקוקים תמיד לאהבה ולתמיכה ללא תנאים. תגובת ההורים לפעולות שונות היא זו שתעזור ותשפיע על הילד להתגבר ולהתמודד עם כישלונות שונים ולהמשיך. ללא עידוד, או עם נתינת תחושת ייאוש מהילד- הוא ירגיש בכך והדבר יפגום בהתקדמותו ובביטחונו.

יש לזכור! על מנת להביא למימוש מלוא הפוטנציאל- הילד חייב להביע אמון בעצמו וביכולותיו. האמון יושג רק לאחר שאנחנו כהוריו נאמין בו ונקבל אותו בדיוק כמו שהוא.
 

מרכזי נורית פרגל:

גדרה
אצ"ל 10 סטודיו נורית פרגל
רוזנר 5 נווה אורנים
054-6556684
בית שמש
רמה ב' קדושת אהרון 6
"לחיים קינדרלעך"
054-6556684
ירושלים
פתח תקוה 16
054-6556684
כל הזכויות שמורות © מרכזי נורית פרגל  •  קופת חולים כללית  •  המלצות  • ערוץ יוטיוב נורית פרגל  •  מפת האתר  • הצהרת נגישות
עיצוב גרפי: סטודיו עדנה ריקלין
אשדוד
השייטים 12  מתנ"ס ד'
מכון מסילות החרציץ 3 א'
054-6556684